Люди, чего-то я перестала улавливать смысл дискуссии.... Ролик Привета посмотрела, но там разговоры девочек и слова педагога было практически не слышно, может я что-то  упустила?

Дорогая Helen!
Мне не хотелось бы постоянно всех обременять своими мыслями.
Я предлагаю информацию к размышлению.
По поводу ролика как такового могу лишь сказать, что он сделан удивительно тонко, красиво, именно заставляя задумываться над увиденным. Хотя делали его студенты.

Отредактировано privet (2013-12-20 23:51:15)

Я слушала внимательно и внимательно смотрела.
Да, "каторга в цветах", но Немного доброты и любви - это все, что хочет ребенок.

Мне всегда думается, что мамочки, приводящие деток в хореографическое училище, совершают безумный поступок. НО, если бы не эти мамочки, у нас не было бы БАЛЕТА. И детки эти все просто герои. А какие они красивые. Я когда бываю в БТ на балете, в антракте любуюсь этими балетными детками разных возрастов (их всегда очень много бывает). Они не просто красиво двигаются, не только красивы внешне. Они светятся каким-то светом изнутри.

Селена, про каторгу - это цитата из Раневской, а в остальном я с Вами полностью согласна и хочется еще добавить вот что: НМЦ со всеми своими прекрасными данными, отмечая, что ему было много легче, чем остальным и что он часто получал удовольствие от профессии, и то частенько использует эту мысль Раневской. И это при том, что он в своей профессии - на самой вершине, что он явно "сел в свои сани", что он - фанат балета в хорошем смысле. Если же способности средние и ты этим не болеешь - делать там нечего, измучаешься сам и измучаешь окружающих и родных. Вот СФ мама силком привела - почитайте с какой ненависть и пренебрежением он говорит именно о профессии. Девочка в ролике Привета тоже указывает, что балет - это мамина, а не ее мечта. Моя знакомая мечтала стать балериной - не получилось, так она младшего сына насильно отвезла в Вагановку учиться, он оттуда 3 раза сбегал домой через пол-России, она его практически на веревке привозила обратно, пока он ей самоубийством не пригрозил. То есть тут надо любить это искусство более всего на свете и тогда все эти страдания будут восприниматься адекватно, как необходимые и естественные трудности. Я лет с 3-х безумно хотела в балет, но родители не отдали именно из-за нагрузок и трудностей, а потом я могла заниматься танцами (не балетом) профессионально, но осознала, что любительства мне достаточно, я не готова была положить на это жизнь, а тот же НМЦ просто не представлял (ет) другой жизни.

Дорогая Twenty!
Существует жёсткий тренинг, без которого нет настоящих достижений ни в балете, ни в искусстве, ни в спорте.
Вот недавно Татьяна Тарасова рассказала, как загородила Ягудину выход с катка, когда он упал, влетел в бортик и с сотрясением мозга, в полубеспамятном состоянии уходил с выступления. Но мы же знаем, как она его в других обстоятельствах лелеляла и холила, как варила ему борщи и искала психотерапевта. Она его любила и вела по жизни. Не причиняла ненужную боль, не била по самым чувствительным местам, не настраивала против него коллектив. Не унижала.
Заставляла вставать и идти дальше. Но не занималась садизмом и моббингом.
Я, к сожалению, не знаю, что стало с этой девочкой с хорошими данными. Но боюсь, что раны в её душе неизлечимы. А к чему это приводит в последствии даже самых гениальных, мы знаем на примере Надежды Павловой.

Добрый вечер или ночь! Позвольте вмешаться в ваш разговор о сложностях балетного обучения с просьбой. С год назад видела  док. фильм "Дневник балерины". К сожалению не помню где, то ли в Интернете, то ли скачивала на торренте. Сейчас не могу его найти. Может кто-нибудь из форумчан знает о нем и может поделиться? Интересно посмотреть. Касается как раз обсуждаемой темы. И можно реплику-вопрос? Да, жизнь у этих детей сложная, но ведь их никто и не неволит. В 17 лет еще открыты все двери: не можешь, трудно - уйди. Ищи занятие по себе. Но ведь плачут, а не уходят. Значит что-то останавливает?

Я бы не стала удалять этот пост. Я думаю, что это крик души и знание фактов не понаслышке. И то, что эта информация не замалчивается, как на других форумах- это уже хорошо.  Прекрасно понимаю, о чем Вы говорите. Но такой педагог, как <.........> в АРБ далеко не один. Есть еще несколько неадекватных людей в АРБ, которые патологически ненавидят детей, вечно недовольны жизнью, зарплатой и т.д. Но страшнее всего, что они не любят то дело и профессию, которыми занимаются. Приходя на работу,  они вымещают все это недовольство на детях. Причем большинство из них работает именно в младших классах.
Педагог <........> очень любит подарки и подношения. Некоторые состоятельные родители ее поощряют. Кто из родителей это делать в состоянии регулярно,  те дети всегда  в фаворе.  Так же она очень любит детей от природы одаренных (впрочем, кто ж их не любит?), с которыми поменьше надо "возиться". Думаю "попадание" в ее класс Л.Сартаковой (маленькой Маши) не случайно. После частной школы Курамшина учить в мл.классе ее почти не надо. То что Л.Сартакова будет танцевать Машу  уже все знали чуть ли не до того,  как девочка поступила в АРБ. Ее маме повезло, на тот момент еще можно было попасть в кабинет к Дорофеевой. И поговорить один на один.  Жаль только тех  детей, кто мог бы раскрыться, но кому просто не дадут шанс, т.к. все время таких "педагогов" будет посвящено фаворитам. К слову сказать,  пуанты у детей в первом классе начинаются после второго полугодия. Когда ножки чуть  "готовы". Поэтому этих  педагогов можно понять, что лучше взять тех детей на гл.роли, кто стоит на пальцах с трех лет. Тем, кто поступил по честному и по природным данным самим нужно наверстывать программу в гонке за фаворитами. Как Вы понимаете, что травмы и в том и в другом случае неизбежны. (Мне,  например, очень даже понятно, почему эту девочку не взяли летом в Академию к Эйфману. А именно из-за  причин раннего, бессистемного  обучения.) Очень надеюсь, что НМЦ обратит свое внимание на эти проблемы касающиеся и педагогов,  и детей, которые  продолжаются в Академии уже очень много лет.

А что она еще могла сказать? Инстинкт самосохранения еще никто не отменял.

И еще - эти детки уже в таком нежном возрасте готовятся к профессиональной карьере. Если у  педагога хватает мудрости после всех своих строгостей говорить с детьми что называется "по душам". тогда все уравновешивается. Но педагог в классе из ролика прежде всего эстетична, расхристанная какая-то, не должно быть так.
И еще, мне что-то непонятно, какие пуанты в 3 года? Да и пусть постарше. Неужели такое есть?

А я бы сказала по другому. Если бы всех, действительно талантливых детей, видели и обучали такие педагоги, как Николай Максимович, то у нас был бы совершенно другой балет!
К сожалению, многих девочек на представленном видео из Академии, (в правление Дорофеевой и Асылмуратовой) - отчислили. И не всегда заслуженно. Зато дети педагогов (некоторые весьма и весьма посредственные) учатся успешно дальше. Про дочку-отличницу ААА и про мальчиков 1:4 уже говорили? Так вот. В прошлом году отчислили почти половину одного только 4 класса мальчиков. Причина, как и у теперешней звездочки МТ Давида Залеева - поведение.
P.S. Извините за сумбур, уважаемая Yalouz, наболело.

Уважаемая Багира, если одарённых детей будут отчислять за поведение, то мы останемся без балета. Надеюсь с новым руководством АРБ всё в корне поменяется. Не случайно это назначение Цискаридзе, всё, как мы видим, давно назревало.

Гксюша уже об этом писала, но я повторю более подробно. К вопросу о том, как пишут журналисты. Смотрите в сравнении фразу А. Мельниковой: 1). записаннную журналистом и 2). как она звучала на самом деле:

Ув. Vseprosto, куда уж страшнее Сахаровой. Даже представить себе трудно.
Но еще раз повторюсь, что по выложенному видео это определить нельзя. Потому что дети могут плакать от обиды, даже если их не хотели обидеть, но они так восприняли, от того, что что-то не получается, от усталости, от высоких требований и прочее. А то, что говорят, слышно и правда плохо.
Чтобы сделать такие выводы, о которых Вы рассказываете, нужно это видеть и знать объективную картину происходящего.
Надеюсь, что НМ увидит на самом деле, что происходит, и примет правильное решение.